Présentation du cours:

Réflexivité, apprentissage et action par et avec l’écrit sont désormais des éléments fondamentaux de la formation de l’apprenant/acteur social. A l’ère de la société des connaissances, le développement des compétences littéraciques des apprenants se réalise en articulation avec l’amendement de leur compétence orale, socioculturelle, linguistique, pragmatique ainsi que leur agir avec les TIC en tant qu’outils, ressources et auxiliaires didactiques. C’est à ce dessein que la matière « didactique de l’écrit », dans ses volets compréhension et production, est élaborée. 

Objectifs:

Au terme de l’enseignement de ce semestre, l’étudiant sera capable de :

• Décrire et d’analyser les modélisations théoriques linéaires et non linéaires de la didactique de l’écrit ;
• Analyser le rôle de la mémoire de travail et celle à long terme sur le développement de la compétence scripturale ;
• Développer le contenu sémantique des écrits à partir de la gestion des quatre opérations de réécriture : ajout ; suppression, déplacement et remplacement.
• Contextualiser proverbes, citations et expressions historiques célèbres dans le cadre de textes cohérents ;
• Produire des textes à dominante narrative historique à partir de la visualisation de films historiques (usage des TIC).